·
- Planificar y distribuir los contenidos de aprendizaje a lo largo de cada ciclo.
- Planificar y temporalizar las actividades de aprendizaje y evaluación
correspondientes.
La labor de programar exige: ·
del Currículo de la Etapa.
La programación debe partir del conocimiento y análisis del Currículo Prescriptivo y ·
cauces que establezca el Proyecto Curricular de Centro.·
contextualizar los elementos de los Currículos determinados en función del nivel de
desarrollo del alumno y siempre orientando la labor a la consecución de aprendizajes
significativos.
La labor del profesor requerirá un esfuerzo de creatividad y capacidad para ·
y aprendizaje, y relacionando el conocimiento con la experiencia.
Debemos conseguir aprendizajes significativos diseñando actividades de enseñanza ·
en circunstancias reales en que el alumnos los necesite.
Buscaremos la funcionalidad de los aprendizajes de tal forma que éstos sean útiles ·
contenidos de distintas áreas.
Estableceremos interrelación entre los contenidos de una misma área y entre ·
en la formación profesional de base.
Evidenciaremos la dimensión práctica de los aprendizajes, lo cual equivale a formar ·
relaciones entre iguales, sin discriminacion.Facilitaremos un clima de aceptación mutua y cooperación que favorezca lasLa programación será elaborada por el profesor de la etapa o del ciclo a través de los .
Educación Física la competencia dirigida
forma parte de sus actividades“
Predisposición para el rendimiento:
“Toda actividad en la Educación Física
permite al participante obrar por si mismo “
Predisposición para el obrar:
·
Principio de adecuación estructural
·
experiencias de enseñanza-aprendizaje y de evaluación para cada grupo-clase.
“Toda actividad en la Educación Física
debe estar precedida por una situación alegre
·
ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo educativo.
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